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            發布時間: 2021年04月14日

            小學生應如何提高作文寫作水平?

            一、激發學生觀察興趣

            在《論語》中有這么一句話被大家熟知“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,愛因斯坦也說興趣是最好的老師,我們都知道濃厚的學習興趣可以讓學習事半功倍。所以我們應該在教育孩子的過程中,融入一些有趣的東西,我們不必讓小孩每時每刻都很有趣,但卻要注意在孩子厭倦的時候,適當地進行調劑。比如講一些傳奇或者神話故事,或者扮演這些故事中的人物,陪小孩互動。
            二、養成寫日記的好習慣
            小孩很多都苦于寫日記,有可能是不會敘述經歷,但更多的情況是,確實沒有什么有趣的事情可以記。在第一種情況下,小孩可能并沒有記述自己和同伴的玩耍的意識,這樣家長和老師就要學會引導,問他今天都干嘛了呢,這個游戲怎么玩呢,可不可以記下來告訴媽媽,這樣因循善誘,小孩子逐漸就會記日記了。如果是小孩沒有什么事情可以記的話,作為家長可以帶小孩去外面玩,再小的經歷都是可以作為日記的內容。長此以往,小孩敘述事情的能力會逐漸提高。
            三、多看名著、少看范文
            學習是一件循序漸進的事情,確實很多名著并不適合小學生看,但小學生也需要有一個目標,讓他清楚好的文章是像名著那樣而不滿足于范文。經??捶段牡男W生容易學會抄襲,范文會給小學生一個這樣的意識:這樣的文章就是標準,可事實上沒有標準。以名著為目標和以范文為目標,肯定是前者能夠努力到的水平較高。
            四、創造一個讀書氛圍
            對一個人小時候影響最大的應該是家庭,父母既然認為小孩學業很重要,那么就應該以身作則,并創造一個良好的讀書學習氛圍,家長看一些深沉文章,在看書過程中體現出來的那種專注,沉思的神情會讓小孩好奇并且渴慕。對小孩的影響將是深遠的。
            五、提升孩子讀書的成就感
            我們如果將一個羅列了幾十本書的書單依次讀完,會有一種很強烈的成就感。雖然我們注重高品質閱讀的今天,是拒絕走馬觀花式的讀書。但這種成就感會督促我們去讀,也可以督促小孩去讀。即使已經習慣讀深度好文的我們不應該排斥小孩看的粗淺文章,如果小孩在書店對某本書很感興趣,家長要鼓勵他讀完,并且交流讀書心得。這樣可以培養他的成就感。
            六、手中無筆不讀書
            毛澤東認為,記憶最好的辦法就是多讀,多寫,多想,多問。小學生可能思考能力和懷疑能力比較欠缺,但能力需要從小培養。我們古人即有做“眉批”的習慣。小學生在讀書的過程中應該也學會做“批注”,對自己喜歡的自己記下來,也可以想為什么這句話吸引我,它的魅力在哪里,或贊同或反駁,都可以通過批注,同時思維也得到了鍛煉。
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